硬件工程师培训机构哪家好「渗透测试培训机构哪家好？该如何选择？」渗透测试培训机构哪家好？该如何选择？
随着经济放缓，经济压力增大，很多人迫于生计或着眼于发展，准备考证；其中，心理咨询师的报名，尤其受人瞩目。我总结下来，原因有3点:
1、只有学历起点，没有学科专业限制；
对比建筑师、药剂师等专业性比较强的领域，心理学无疑是最包容开放的，未来对生活的适用面也最广，这是很重要的一条理由，大多数人都可以学。
2、不但有实用知识，还可以有工作机会；
社会压力增大、心理问题增多、人需要寻求化解办法，心理咨询显然是其中的道路之一，起码可以自我化解；同时，社会压力形成了对心理咨询师行业从业人员的广泛需求和巨大的人力需求缺口，加之行业内看似收入不菲（按小时收费）、咨询室里冬暖夏凉安静清新、行业内人相对素质不错等等，也成为很多人的首选。这是很重要的经济和环境理由。
3、解决家庭急需，现学现用；
面对亲子教育、夫妻关系、四世合睦，很多人开始了解到心理学的积极作用；同时，看了众多路怒症、心理扭曲、心理罪的电影等，也让很多人初探到心理问题可能产生的恶果，一正一反，让人更坚信，学习心理学，实用性、实操性强。
基于这3点理由，很多人动心了，准备报考心理咨询师的培训。
而我也是报名人之一，2022年11月19日刚刚结束了考试。作为刚刚的“过来人”，想谈谈自己的看法：为什么要学习心理学？
个人观点，大家指点斧正，或求同存异。
首先，需要明白什么是心理学？
心理学是研究心理现象发生、发展、活动规律的科学。
不但研究人，也研究动物；
不光成年人，也包括婴儿、幼儿，贯穿人的一生；
研究生活中的正常人，也研究“非正常的人”；
研究可以观察到的外在行为、情绪，也研究其发生的根源和过程。
总之，研究心理现象，对人来说，包括知-行-意。
知：认知，怎么看待？为什么这么看待？包括感觉（器官）、思维、认知、记忆等；
行：行动，做什么？如何做？如何对待自己、对待家人、与人交往、与社会交流；
意：意志，包括情绪情感，为什么产生这样的情感，又显露出这样的情绪？是快乐、还是痛楚；又会如何良性或恶性循环？
可见，心理学和人的生命、生活密切相关，涉及面广，意义不凡。
其次，心理学能起到什么作用？
1、能优化自己：
不论是正确、合理地看待、对待自己，还是营造和谐、幸福的氛围融于家庭和社会，心理学都提供了很多积极的、正面的认知和技巧，促你更好，防微杜渐，给你更多正能量。
2、能提供就业：
确实，这是一本科学，也已经是一个行业，人力缺口巨大，发展潜力巨大。记得前一阵看到过福建一个精神病医院上市，成为这个行业第一股，受到追捧，相信再有几年，随着人们认识越来越多，这个行业还会有更大的关注度和发展机会，不论是成为心理咨询师，还是成为网络教育博主，从善的同时兼顾从业，提升收入。
3、能助人为善：
作为心理咨询师，是不可以为比较熟悉的人员进行心理咨询的，主要是避免立场不中立、带有历史交流沉淀的偏见；不做咨询之外，有了心理学知识确实可以为他人提供很多积极的建议，成为“志愿者”，力所能及，造福身边。
第三，一定清楚：自己为什么要学？
先自我开放下：
我学习心理学，
首先为了增加自知、进行自治。个人多年的人生风雨沉淀了一些积极、正确的观念、也形成了有不少错误的、消极的情绪，希望通过系统学习，对自己进行下全面清理，以便人生后半程可以轻装前行。
其次，作为以往的志愿者群体中的一员，希望在图书馆、博物馆经历之外，增加志愿救治的需求，既可以是马拉松上的急难生理救治，也希望有心理上的救治助人机会。记得汶川地震后，社会上就需要很多心理咨询师，去帮助受灾群众走出“灾难症后群”，化解他们的灾难后遗症，尽早重新找到幸福生活，对那次印象颇深。
当然，如果机会合适、条件允许、发展又还可以，也不排斥未来投身于这个行业，成为业内人士之一，毕竟看好这个行业的发展潜力。当然，我也知道，凭借培训资格证想在这个行业发展迅速、如鱼得水那是几率很小的，还需要后期提升这个专业学历，大大增加实践经验，才有可能真正帮助到别人，实现价值。
不过，我的报名原因顺序大致如此，力保一，二三视未来情况量力而行。您的想法如何呢？顺序如何呢？
第四，如果报了，该怎么学？
不论您是和我一样，首重优化自己，还是量力而为择机就业或兼业或志愿，只要真想让心理学发挥其积极、正向的作用，都需要正视它、不取巧的认真学习，而不建议以考试为核心要点的单月猛读、拿证速攻。
现在很多教育公司都组织类似的考试培训班，建议不妨参加一个（不是广告），一者给自己增加点沉没成本，学习起来更认真、有点压力；二者随着专业老师的讲解、复习要点、参加讨论沙龙等，让知识不仅记忆住，也更融于理解。
考试并不算难，都是选择题（学生时代最喜欢的题型），不用特意记忆，而是有再识的能力即可，记忆好的人，基本一遍就有大概印象，考前再多做点练习题，通关率很高。但如果谈及内化的实用性，这样的学习也仅仅算是：师傅领进门，后面的修行全在个人了。
作为已经结束考试的我，还准备用半年时间再学一遍，边学边写边分享，加深理解内化于心，以便未来外控于行；
当然，也希望遇到更多同道中人，不论您是对心理学感兴趣，还是也准备应考这个资格证，都可以加关注，发挥结伴效应，我们同频学习，自然多些乐趣。
频率上，每周计划写3篇学习感悟或相关文章，最近遇到了世界杯，小考验，哈哈。
下一篇，准备写写心理学的几个分支科目，让我们自己清楚学习的架构，同时，也明确哪儿个细分科目是你我更急迫需要提升的、个人更感兴趣的、或想长足在此发展的。
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近日与部分教师聊天，教师反映培训管理很严格，尤其是手机扫码签到等技术的应用，成为教师参加培训的“紧箍咒”，不敢马虎和应付。在赞赏师训部门尽职尽心的同时，不禁要追问，教师培训为什么要这么管？原因很简单，有些培训不符合教师需求，不受待见。
教师参与培训的积极性为什么低？一是培训形式单一。目前的教师培训多数是讲授式，尽管为了激发教师参与培训的积极性，培训者偶尔会采用项目式、参与式，但仅仅是点缀而已，培训的主流还是讲授式。二是重视程度不够。对学校而言，教师培训属于重要但非紧急的事。在紧张的人员编制下，在繁重的工作任务面前，教师外出培训耽误了许多工作；对教师而言，外出培训回来还有许多工作要做，无形中加重了负担。三是个人需求不强。培训学习与个人成长关系不紧密，对于绝大多数教师而言，因为日常教学工作的难度、变化都不大，参加与不参加培训并不影响当前的发展，至少短期内不会产生很明显的危机感，所以动力不足。
教师是教育链条上最关键的环节，教师质量决定教育质量。尽管大家都认识到培训的重要性，但现实中教师却有抵触情绪，这不得不引起教育行政部门及师训部门的高度关注，症结在哪里？
回顾教师培训的历程，我们经历了从外出集中培训接受系统的教育理论的初级阶段；再到重视校本培训，依托研训一体化的转型阶段。下一步该如何走？未来的培训要直面学校和教师工作的现实，将学校“要求”与教师“需求”有机统一起来，用迭代思维系统构建教师培训新机制。如果前两个阶段属于教师培训1.0版、2.0版，我们需要探索3.0版的教师培训。
贴近需求，唤醒教师自觉培训是启动3.0版的关键。就区域而言，实现3.0版教师培训的转型升级，需要从以下几个方面下功夫：
关注个体发展，培训形态从大众化到个性化。进入新时代，有两个背景要引起我们的重视：一是随着教师整体素质的不断提高，教师对自己的发展呈多元化趋势，进而对培训的要求越来越个性化，如何从教师发展的需求出发，量身定制以满足不同教师个性化成长，成为教师培训需要改进的基点。二是随着“互联网+”的来临，新技术、新理念应接不暇，尤其是人工智能在教育培训领域的运用，为教师个性化培训提供了技术支撑。与以教师个人经验、主观感受的传统教学实践不同，互联网时代更强调基于技术参与的教学过程、基于数据分析的教学优化、基于实证分析的教研合作、基于个性张扬的教研自由。从这一趋势判断，教师培训应从面向大众走向面向个体，从群体学习变为个体学习。
降低培训重心，培训组织从以校为本到以组为本。校本培训是一种深受基层欢迎的研训形式，但随着时间的推移，其弊端也开始显露：培训重心偏高，研、训、修分离，参与性、互动性、实践性和灵活性不够。为破解这些问题，浙江省杭州市部分学校开始探索以组为本的教师培训。这一举措的基本思路是降低重心，以组为本；聚焦教师，服务成长；建好教研组，成就好教师。具体做法：一是强化培训规划，做好校组贯通，把教研组的研训计划与学校的培训计划有效对接，尽量做到目标统一、分合有致、有序推进。二是优化培训方法，凸显实践参与，强化“基于教学现场、走进真实课堂”的情境，在解决真实问题的过程中进行深度学习。三是丰富培训形式，突出自主学习、合作学习、问题学习、行动学习和反思学习，把已有实践经验融入培训活动中，在“专业学习”与“实践改进”之间建立有机互动。四是完善培训评价，注重反思跟进，加强区域对学校、学校对教研组和教师的评价，关注对教师学习、巩固培训成果的检查和监督。
改进培训形式，培训项目从程式化到微创新。无论是脱产集中培训还是校本培训，教师总是被动地接受，一成不变的程式影响教师参与培训的积极性。动员教师参与微创新，既创新了培训形式，也调动了教师积极性。所谓微创新是指教师在完成本职工作的同时，根据自己的实践经验，提出提高工作效率的小改善、小改进、小发明、小创意，并把其运用到实践中。依托基于“微创新”的培训项目，既秉承了传统教研的优点又突出教师个性，是一种简单、可操作的措施。微创新在于小，贴近教育教学实际；微创新在于快，不断试错，及时调整；微创新在于实，解决一个个具体的小问题，它指向于局部的效率提高。
优化培训思路，培训方式从个体学习到同伴互助。单兵作战的时代已经过去，新时代需要合作共赢，这同样适用于教师培训。既关心个体学习又关注同伴互助，成为改进培训方式的新思路。北京市海淀区的“众筹型”研修探索、杭州市“集群攻关”的培训创新等是典型代表。海淀区教师进修学校创设的“众筹型工作坊式”研修，全面应用在新教师、骨干教师培训中，它整合优秀、多元的师资，多方法、多视角、多维度引导教师深度参与，最大限度提升了教师的培训获得感。杭州市的“集群攻关”培训模式以某一培训群体为单位，通过确定亟待解决的问题，集合培训学员群体的智慧，通过对问题的解决实现既解决问题又提高培训人员能力的目标，它以“群体科研”代替传统的“个体科研”，完成了从个体研究、小组合作研究到集群研究的跨越，其影响力与辐射面更广、参与度更高、时代性更强。
（作者系浙江省杭州市教育科学研究所所长）
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渗透测试培训机构哪家好？该如何选择？
伴随着网络安全行业的飞速发展，渗透测试岗位已经成了大多数年轻人心中向往的职位。
但由于，渗透测试这门技术对实操经验要求相当之高，是必须通过专业的训练以及保持技术不断的更新才能达到。
因此，很多年轻人为了避免少走弯路，参加社会类的网络安全培训已经成为渗透测试从业者提升技能的主流选择之一了。
那么问题来了，渗透测试培训机构哪家好？该如何选择？
现如今，市面上的培训广告多种多样，导致很多人为此迷茫，不知道该如何选择。其实，当我们在选择培训机构时，选择有安全技术背景的公司是最为稳妥的。为什么这么说呢？
因为，通过长期发展的沉淀，有安全技术背景的公司有着大量熟悉最前沿技术的优秀工程师，更能够提供学习所需的实训场景。同时每一个工程师都具备充足实践经验，在教授课程的同时更能够符合市场需求的课程内容。
那如何找到这样类型的公司呢？在这里，盾叔向大家推荐：武汉网盾网络安全中心，隶属于网盾科技核心板块。
武汉网盾科技成立于2006年10月，公司专注于 IDC/SP、分布式动态云计算高防IDC安全解决方案以及大数据应用服务领域。网盾网络安全培训中心隶属于武汉网盾科技，是武汉临空港国家网安基地“网络安全万人培训资助计划”入驻企业。
网盾网络安全培训中心不仅是培训机构，而且是一家十多年安服和数据中心运营公司孵化出来的高级指导学院。
下面就给大家介绍一下，网盾培训中心的渗透测试培训内容有哪些呢？
第一部分：相关基础：
1.1 网络安全导论：网络安全大环境趋势、网络安全就业情况及课程内容概述、网络安全如何学习，从哪里入手，如何定位发展、网络信息安全法律法规。
1.2 系统基础：操作系统安全、网络基础（网络嗅探原理、WireShark工作原理、WireShark窗口及常用命令、ARP、RARP协议、UDP-DNS协议、TCP/IP协议）。
1.3基础运维：服务器硬件和系统配置、网络设备的组网配置调试、虚拟化技术和WEB，邮件服务的配置、云服务器的WEB环境配置、硬件防火墙熟悉和配置、运维实践。
1.4 WEB基础：HTTP协议、HTML 文档格式、实体、HTML 标签、框架、表格、列表、表单、图像、背景、CSS、AVASCRIPT。
1.5 PHP入门：PHP 环境搭建、编写代码工具选择、PHP 基础语法 （ 函数、变量、常量、注释、数据类型、流程控制、算术运算）、PHP 流程控 制 (IF 语句、多种嵌套、SWITCH、语句 WHILE 循环、FOR 循环、GOTO 循环)、PHP 函数、正则表达式、PHP 文件上传、 PHP 错误处理、PHP 操作 MYSQL 数据库、PHP 会话管理和控制。
1.6 MYSQL： 数据库介绍、 分类、 安装、 配置、 登录、 连接等、数据库基本操作 创建、查看、选中、查库表、删除数据库等相关命令行操作、数据字段操作、创建、修改、增加、调整字段顺序、排序、删除等字段命令行操作、数据库表操作创建、查看、选中删除数据库表等相关个命令行操作、数据类型 整型、浮点、字符、时间、符合型等、字符集合索引、增删改查之更新记录、数据库权限操作。
第二部分：信息收集：
信息收集-资产监控拓展、信息收集-CDN绕过技术、信息收集-CMS识别 、信息收集-架构、搭建分析、信息收集-搭建习惯目录型站点、信息收集-搭建习惯端口类站点、信息收集-搭建习惯子域名站点、信息收集-搭建习惯旁注、C段站点、信息收集-搭建习惯搭建软件特征站点、信息收集-WAF介绍 、信息收集-如何识别WAF？
第三部分：WEB漏洞
3.0 渗透测试基础概念：渗透测试流程WEB、渗透测试概述、渗透测试基本名词、正反向代理。
3.1 虚拟化技术：VMWARE虚拟化、Docker虚拟化、LINUX 安全加固 。
3.2 SQL注入的渗透与防御：WEB漏洞-SQL注入-数据库基础 、WEB漏洞-SQL注入之简要SQL注入、WEB漏洞-SQL注入之MYSQL注入、WEB漏洞-SQL注入之类型及提交注入 、WEB漏洞-SQL注入之Oracle,MongoDB等注入、WEB漏洞-SQL注入之查询方式及报错盲注、WEB漏洞-SQL注入之二次,加解密,DNS等注入、WEB漏洞-SQL注入之堆叠及WAF绕过注入、WEB漏洞-SQL注入之SQLMAP绕过WAF。
3.3 XSS相关渗透与防御：WEB漏洞-XSS跨站之原理分类及攻击手法、WEB漏洞-XSS跨站之订单及Shell箱子反杀、WEB漏洞-XSS跨站之代码及httponly绕过、WEB漏洞-XSS跨站之WAF绕过及安全修复。
3.4上传验证渗透与防御：WEB漏洞-文件上传漏洞原理、WEB漏洞-文件上传一句话木马、WEB漏洞-文件上传后缀客户端验证、WEB漏洞-文件上传后缀黑名单验证、WEB漏洞-文件上传之内容逻辑数组绕过、WEB漏洞-文件上传之解析漏洞编辑器安全 、WEB漏洞-文件上传之WAF绕过及安全修复。
3.5 CSRF渗透与防御：WEB漏洞-CSRF漏洞概述及原理、WEB漏洞-CSRF攻防实战及防范方法。
3.6 SSRF渗透与防御：WEB漏洞-SSRF漏洞概述及原理、WEB漏洞-SSRF攻防实战及防范方法。
3.7 XXE渗透与防御：WEB漏洞-XXE基础知识、WEB漏洞-XXE&XML之利用检测绕过全解。
3.8 RCE代码及命令执行渗透与防御：WEB漏洞-RCE代码及命令执行漏洞全解。
3.9 反序列化渗透与防御：WEB漏洞-反序列化之PHP&JAVA全解。
3.10 逻辑相关渗透与防御：WEB漏洞-逻辑漏洞概述、WEB漏洞-WEB漏洞-逻辑越权之水平垂直越权全解、WEB漏洞-逻辑越权之登录脆弱及支付篡改、WEB漏洞-逻辑越权之找回机制及接口安全、WEB漏洞-逻辑越权之验证码与Token及接口。
第四部分：漏洞发现
漏洞发现-操作系统之漏洞探针类型利用、漏洞发现-漏洞扫描工具-Goby,Nmap,Nessus 、漏洞发现-漏洞类型区分讲解-权限提升,远程执行等、漏洞发现-漏洞利用框架-Metasploit,Searchsploit、漏洞发现-WEB 应用之漏洞探针类型利用、漏洞发现-API 接口服务之漏洞探针类型利用。
第五部分：WAF绕过
WAF 绕过-信息收集之反爬虫延时代理池、WAF 绕过-Safedog-默认拦截机制分析绕过、WAF 绕过-Aliyun_os-默认拦截机制分析绕过 、WAF 绕过-BT(防火墙插件)-默认拦截机制分析绕过 、WAF 绕过-Aliyun_os-默认拦截机制分析绕过、WAF 绕过-代理池指纹被动探针、WAF 绕过-绕过代理池 Proxy_pool 项目搭建。
第六部分： 权限提升
权限提升-基于 WEB 环境下的权限提升、权限提升-基于本地环境下的权限提升-系统溢出漏洞、权限提升-数据库应用提权在权限提升中的意义、权限提升-WEB 或本地环境如何探针数据库应用、权限提升-数据库提权权限用户密码收集等方法、权限提升-目前数据库提权对应的技术及方法等 。
第七部分：内网安全
内网安全-基本信息收集、内网安全-网络信息收集、内网安全-用户信息收集操、内网安全-凭据信息收集、内网安全-探针主机域控架构服务、内网安全-横向移动渗透明文传递、内网安全-横向渗透明文 HASH 传递、内网安全-域横向移动服务利用、内网安全-域横向HASH利用、内网安全-域横向 CobaltStrike 。
第八部分：应急响应
应急响应-常见的 WEB 安全攻击技术、应急响应-相关日志启用及存储、应急响应-日志中记录数据分类及分析、应急响应-操作系统(windows,linux)应急响应、应急响应-攻击响应-暴力破解(RDP,SSH)-Win,Linux 、应急响应-控制响应-后门木马(Webshell,PC)-Win,Linux 、应急响应-危害响应-病毒感染(勒索 WannaCry)-Windows 、应急响应-自动化响应检测-Gscan 多重功能脚本测试-Linux 、应急响应-应用分析-数据库爆破注入等操作、应急响应-自动化应急响应取证工具箱。
第九部分：安全开发
安全开发-Python入门、安全开发-Python批量Fofa、安全开发-PythonPOC验证。
第十部分：就业指导
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